數(shù)學(xué)，自古以來(lái)就與人類的日常生活密不可分，如今數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是深入到科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和日常生活的方方面面。無(wú)論是幼兒園、小學(xué)等初等教育，還是高中，再到大學(xué)的高等教育，數(shù)學(xué)都是學(xué)校教育的重要科目之一。對(duì)于小朋友而言，注重抽象思維能力等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也就成為一大難題，不少家長(zhǎng)為之發(fā)愁和擔(dān)憂。如何才能讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)？
研究顯示：人的左右腦分管不同的功能，左腦稱為“學(xué)術(shù)腦”，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)和分析等功能，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是運(yùn)用邏輯思維把事情條理化；右腦又稱“藝術(shù)腦”，主管韻律、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造力。由于兒童在6歲左右是大腦發(fā)育的黃金期，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，隨著年齡的增長(zhǎng)和我國(guó)傳統(tǒng)“填鴨式”教育的影響，孩子各方面能力開發(fā)的關(guān)鍵期就會(huì)被錯(cuò)過(guò)。因而，家長(zhǎng)需要有意識(shí)的通過(guò)一些訓(xùn)練方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，進(jìn)而刺激孩子的大腦更為全面的發(fā)育。
“以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為例，其實(shí)現(xiàn)在孩子們學(xué)的數(shù)學(xué)大體都是相同的，但他們學(xué)數(shù)學(xué)的狀態(tài)卻有很大差異，而這主要是由于孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)、接受數(shù)學(xué)的方式以及學(xué)數(shù)學(xué)的模式的不一樣。” JEI才能教育相關(guān)負(fù)責(zé)人這樣解釋道。
通過(guò)這幾年，我們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的觀察分析，以及在兒童數(shù)學(xué)教育方面所積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)認(rèn)為，孩子們的思考模式在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要，也就是舉一反三。主要用到的能力就是思考能力，思考能力不足的時(shí)候，理解能力可以輔助。一道數(shù)學(xué)題目，他們或者自己思考做出來(lái)，或者是真正理解老師的講解，下次再遇到自然可以舉一反三。
JEI才能教育推出的科學(xué)系統(tǒng)幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教材――才能數(shù)學(xué)，正是認(rèn)識(shí)到這至關(guān)重要的一點(diǎn)。通過(guò)從符合孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力水平的練習(xí)開始，以分為“明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)體系、注重原理理解的內(nèi)容編排、Small-Step式(小步漸進(jìn)式)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、螺旋上升的難度安排、延伸至涵蓋數(shù)學(xué)所有領(lǐng)域”五步走的程序式的講解方式，讓孩子真正理解數(shù)學(xué)的原理。幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中擁有足夠的探索、思考和理解，同時(shí)也獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的足夠自信。
作為國(guó)內(nèi)早期就引進(jìn)韓國(guó)的科學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)和因人而異、因材施教的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法的JEI才能教育，不僅在教學(xué)方法上區(qū)別于國(guó)內(nèi)現(xiàn)行教育方式，而且JEI才能教育還會(huì)利用精確的評(píng)價(jià)系統(tǒng)為每個(gè)孩子量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子們?cè)谛问蕉鄻樱の缎詮?qiáng)，練習(xí)量充分的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)原理。
只有對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的孩子，他才會(huì)全神貫注地進(jìn)行學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地想辦法去認(rèn)識(shí)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，能全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。由此可見， JEI才能教育所提出的這種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式，是能夠幫助孩子們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)中的美，真正領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，真正讓孩子們學(xué)有所得、受益終生的。
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