寓教于樂，重慶布朗幼兒園促進兒童個性發展

　　“寓教于樂”是古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯在《詩藝》中提出的有關詩的作用的一個重要觀點，即詩應帶給人樂趣和益處，也應對讀者有所勸諭、有所幫助。從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣里。通俗的來說，就是要通過藝術和美的形式來進行的一種教育方式。

　　那么如何寓教于樂呢?

　　而德國教育家福祿培爾曾說過“游戲是兒童活動的特點，通過游戲，使得兒童的內心活動和內心生活變為獨立、自主的外部表現，從而獲得愉快、自由和滿足，并保持內在與外在的平衡。兒童游戲往往伴隨著語言的表達，這有利于兒童語言的發展。”　

　　那如果將英語與通過游戲和童話劇情景模式展示出來，會不會增強孩子們學習的樂趣呢?從重慶布朗幼兒園那里就可以看出來了。重慶布朗幼兒園將游戲、手工、童話劇融入到孩子們的學習中，擺脫枯燥無味的英語學習模式，開啟孩子們英語與快樂同行的學習旅程。

　　據了解，重慶布朗幼兒園的學生到學校的狀態都是這樣的：“Leo老師，快開門呀，我要進來!”當其他孩子正處于不想到學校、不愿意去上學的狀態當中的時候，重慶布朗幼兒園的學生，都在著急的想要到學校里去的情緒中生活著。

　　因為孩子們在重慶布朗幼兒園里，體驗到了不同的世界，體驗到了原來學習也是快樂的。同時，重慶布朗幼兒園還堅持“學習是孩子們自己的事情”的理念，堅持蒙氏教育以兒童為中心，把兒童看作等待長大的成人，尊重兒童內在學習的原動力和敏感期，讓兒童自由選擇工作、自主探究學習、在工作中發展自我、塑造自我。從而促進兒童的個性發展。

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