一個(gè)今天失去教育競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家會(huì)失去明天的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力---奧巴馬。

西蒙.朱與克林頓

作為研究中美經(jīng)濟(jì)文化的專家學(xué)者，西蒙.朱推出了自己的又一力作《興邦之路》重點(diǎn)講述教育，作為國(guó)家民族發(fā)展基石的重要性及發(fā)展規(guī)律。西蒙.朱告訴筆者，對(duì)于寫書這件事兒，自己更偏重于通用讀本。以《興邦之路》來說，這是年輕人了解世界趨勢(shì)，各國(guó)政策偏重，經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景，從而思考中國(guó)興邦之路該何去何從的敲門磚。生于憂患，死于安樂。中國(guó)的年輕人若能更早更深入的去接觸這方面的討論和思考，不但能夠增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)，而且也能受到激勵(lì)更加努力奮進(jìn)，這樣中國(guó)的明天就能更美好。

本書中作者通過大量實(shí)例分別介紹了美國(guó)、新西蘭、芬蘭公共教育的普及，教育的改革和發(fā)展，并結(jié)合中國(guó)的公共教育、中小學(xué)教育和高等教育的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，帶著批判性思維和創(chuàng)造性思維，論述了21世紀(jì)對(duì)教育的訴求、交流與協(xié)作、未來與發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)的融合和信息通信技術(shù)的發(fā)展加速了全球化的進(jìn)程，提升國(guó)家整體的教育水平是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的關(guān)鍵和保障，而經(jīng)濟(jì)充分并持續(xù)增長(zhǎng)則是提升國(guó)家實(shí)力和影響力的關(guān)鍵和保障。在如今這個(gè)日新月異的時(shí)代，國(guó)家和個(gè)人提高教育水平的收益將超出想象，而國(guó)家和個(gè)人教育水平的落后所帶來的損失也會(huì)更加難以承受。正如經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的高級(jí)教育官員安德里斯·史萊克所說，“五十年前，教育是一個(gè)備選項(xiàng)，而不是必選項(xiàng)。無論我們選擇哪個(gè)選項(xiàng)，我們都會(huì)得到一個(gè)體面的工作，并且待遇的差距也不大。”但是，“現(xiàn)在，教育已經(jīng)不是一個(gè)備選項(xiàng)了，它是達(dá)到中產(chǎn)階層生活水平的必須品的高度。

與之前的兩本書相比較，在經(jīng)濟(jì)方面，本書側(cè)重于汲取經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)比中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀來尋求中國(guó)經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)健的發(fā)展之路，聚焦于政府經(jīng)濟(jì)調(diào)控的合理區(qū)間。在思想傳達(dá)方面，希望人們可以更積極的關(guān)注國(guó)際時(shí)事要事，關(guān)心國(guó)內(nèi)發(fā)展的政策傾向，加強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)并延伸到行動(dòng)中去。我也希望中國(guó)政府能夠克服困難，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度解決矛盾，重視教育，完善法規(guī)，打造一個(gè)沒有掣肘的興邦大道

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