原標題：音樂教育貫穿孩子一生 紅黃藍教育匯報“十三五”重點課題研究

在沙桌上用模具套出各種動物造型，想象著它們奔跑、對話的樣子，主動收拾好材料后，再去黑板墻前將剛才的展示情境畫出來，放好筆，露出滿足的微笑……而陪伴孩子們游戲的巴赫的十二平均律是激活孩子創(chuàng)造力的最佳教育環(huán)境要素之一。

以上只是在4月19日北京紅黃藍右安門園黃四班孩子們一日生活中午餐前后的一個小片段。

作為整合音樂活動中支持幼兒自主性策略的研究“十三五”重點課題的實驗班之一，北京紅黃藍右安門園孩子們每天都在音樂中游戲、生活，在音樂中感受規(guī)則、秩序，激發(fā)自己的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力、觀察力以及內在的審美情趣。

正如日本音樂教育家鈴木鎮(zhèn)一所說“音樂教育的目的不是刻意地培育一些少數(shù)偉大、杰出的所謂天才，而是希望通過音樂教育，把每一個孩子都提升到擁有一顆高貴的心靈與完美的人格到極優(yōu)秀的程度。”

北京紅黃藍右安門園園長蘇麗英也是該課題負責人，她有著三十余年學前藝術教育研究經驗，深諳音樂教育對于孩子成長的重要性。

圖為北京紅黃藍右安門園園長蘇麗英。

她說，藝術教育不單單是一節(jié)課，音樂教育貫穿孩子一生，孩子們對于音樂節(jié)奏的感受、音樂情緒的表達遠遠高于成人的預估，教育工作者應成為孩子的支持者，提供適宜的環(huán)境與材料。

此次課題重點在于大膽探索、自主表現(xiàn)，在緊緊圍繞“綱要”、“指南”中幼兒階段歌唱、舞蹈、打擊樂演奏、音樂欣賞教學領域基礎上，課題重點將幼兒對音樂的感知、體驗、創(chuàng)作放在首位，引導孩子喜歡發(fā)現(xiàn)、喜歡探索、合作協(xié)商，促進孩子身體動作協(xié)調，增強孩子音樂感知力，培養(yǎng)孩子良好心智。

蘇麗英園長說，課題近期主要以實驗班為研究重點，后期，課題組將會以點帶面，不斷完善教育方案，形成有特色的園本課程，把優(yōu)秀的教學經驗、方法在本園所內其他班級以及北京地區(qū)紅黃藍體系內園所推廣使用。

未來在課題結題時，將會把課題中優(yōu)秀課程案例、經驗嘗試性地與紅黃藍自主研發(fā)的幼兒立體教育課程藝術教育領域相結合，形成藝術教育特色的園本課程，輻射到全國紅黃藍幼兒園及其它體系以外的園所，讓課程為更多孩子服務，讓更多孩子享受藝術教育的滋養(yǎng)。

在本次活動現(xiàn)場，“十三五”重點課題實驗班黃四班的孩子在劉衛(wèi)紅老師的引導下，為現(xiàn)場帶來了音樂整合活動《我的身體會唱歌》，通過創(chuàng)新設計音樂服裝，在音樂旋律中，孩子們嘗試著敲擊身體的某些部位，樂器隨即發(fā)出美妙的聲響，使幼兒感受舞蹈動作的同時，體驗不同樂器的不同美感，享受“身體唱歌”的樂趣。

為了課題有效開展，將“打擊樂的組織與指導”作為子課題進行細化的研究，同時成立了打擊樂藝術班。藝術班的孩子們于2018年參加了“魅力少年”國際青少年藝術盛典比賽，《紅色童心》榮獲民族打擊樂幼兒組金獎。孩子們再次將精彩的作品呈現(xiàn)給現(xiàn)場觀眾，恢弘的氣勢彰顯、優(yōu)美的舞姿展示、準確的節(jié)奏把控，贏得了在場嘉賓激烈的掌聲。